التربية تعتمد مهارات التقويم المستمر للصف السادس وتبدأ الاعداد للمتوسطة

[عبدالرحمن بن أحمد راشد]

تربوي تك ( الوكالات ):


اعتمد وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد قوائم العلوم والمعارف

والمهارات الخاصة بمواد الصف السادس الابتدائي والتي ستلغى بدءا من العام

الدراسي القادم اختباراتها النصفية والنهائية* وتدخل الى مصاف نظام التقويم

المستمر الذي بدأت الوزارة تطبيقه على الصفوف العليا للمراحل الابتدائية قبل عامين

وبدأت بالصف الرابع ثم الخامس والآن السادس لتصبح جميع المراحل الابتدائية تحت

نظام التقويم المستمر. هذا وقد بدأت الوزارة في اعداد العلوم والمعارف والمهارات

للصف الاول متوسط الذي تنوي تطبيقه في المرحلة المقبلة بعد الانتهاء من تطبيقه

على الصف السادس وذلك على شكل تدريجي لجميع المراحل الثلاث المتوسطة

لتبدأ بعد ذلك في تطبيقه على المرحلة الثانوية حسب ما جاء في خطة الوزارة.

[حــسام عبدالله علي بن سعيد]

مشكور ألف شكر أبو راشد على الخبر

وصدقني التقويم المستمر ضررهـ أكبر من نفعه

بحركة التقويم هذي راح نجلس نسوي أسئلة طوال العام

كل مهارة لابد من اختبار

وكل اختبار لابد من تجاوزهـ من الطلاب

ولو لاسمح الله طالب ماتجاوز تجلس تعيد الاختبار

وتقعد على هالموال طول الفصل الدراسي

بينما لو رجعنا للنظام القديم

الاختبارات الشهرية كل شهر اختبار واحد

وفي نهاية الفصل اختبار نهائي صدقني هالشيء راحة للمعلم

ويكون له فائدة للطالب

لان نظام التقويم المستمر فيه قتل للفروق الفردية

يعني المنافسة تقل بين الطلاب

تحصل في نهاية العام الممتااااااااااااااااااااااز واللي اقل منه يشتركون بنفس

الشهادة (( 1111111111111111111111111 )) وهالشيء فيه احباط للطالب المتفوق

بينما لو يرجع النظام لسابق عهده ويكون في اختبارات وتباين درجات هنا تشوف التنافس الشريف وتحصل الطالب حريص على الدرجة اللي تروح منه وده يبكي لين يرجع هالدرجة

اما الحين مافرقت خصم المعلم درجة ولا ماخصم

في الاخير ثلاث ارباعهم 1111111111111111

وجهة نظر لك سلامي ابو راشد

[عبدالرحمن بن أحمد راشد]

مشكور ألف شكر أبو راشد على الخبر

وصدقني التقويم المستمر ضررهـ أكبر من نفعه

بحركة التقويم هذي راح نجلس نسوي أسئلة طوال العام

كل مهارة لابد من اختبار

وكل اختبار لابد من تجاوزهـ من الطلاب

ولو لاسمح الله طالب ماتجاوز تجلس تعيد الاختبار

وتقعد على هالموال طول الفصل الدراسي

بينما لو رجعنا للنظام القديم

الاختبارات الشهرية كل شهر اختبار واحد

وفي نهاية الفصل اختبار نهائي صدقني هالشيء راحة للمعلم

ويكون له فائدة للطالب

لان نظام التقويم المستمر فيه قتل للفروق الفردية

يعني المنافسة تقل بين الطلاب

تحصل في نهاية العام الممتااااااااااااااااااااااز واللي اقل منه يشتركون بنفس

الشهادة (( 1111111111111111111111111 )) وهالشيء فيه احباط للطالب المتفوق

بينما لو يرجع النظام لسابق عهده ويكون في اختبارات وتباين درجات هنا تشوف التنافس الشريف وتحصل الطالب حريص على الدرجة اللي تروح منه وده يبكي لين يرجع هالدرجة

اما الحين مافرقت خصم المعلم درجة ولا ماخصم

في الاخير ثلاث ارباعهم 1111111111111111

وجهة نظر لك سلامي ابو راشد


وجهة نظر أحترمها منك ياأخ حسام فلو سألتني فقد درست بالتقويم المستمر وبالنظام السابق بصراحه النظام السابق من وجهة نظري أفضل لأنها تميز الممتاز والأقل إلى المتدني في التحصيل الدراسي وعلى حسب الدرجات فهناك الدرجات التي تفرق بين الأول ومن بعده
أما النظام الحالي (( التقويم المستمر )) لا يوجد فرق بين الممتاز والجيد كلهم 111111111111111111111111111111111

الله المستعان شاكر لك ياأخ حسام على ماتفضلتم به من تعليق على الموضوع.

[القلم المحايد]

فعلاً يا أبو راشد ويا حسام النظام الأول

أفضل بكثييير من

هذا

النظام.............


أنا أرى أن أفضل شي أنهم يطبقون نظام تقويم مستمر تراكمي للطالب

من أول سنة في المرحلة الإبتدائية وحتى التخرج

من الثانوية ولكن على نفس طريقة

النظــــــــــام القديم..........

[عبدالرحمن بن أحمد راشد]

إقتراح جميل ولكن صدقني يصعب تطبيقه هل تظن ان يكون هناك عدلآ بين معلم وأخر لا اتوقع كل مانتمناه النظام القديم يعود حتى يعرف المتميز والأقل وهكذا في زمن اصبح فيه الجيد كالممتاز 1111111111111111111111111111111111